Plano de Curso

Título: Programação e Robótica no Pré-Escolar e na Educação Básica

 

Objetivo: 

Promover o desenvolvimento de competências essenciais para educadores de infância e professores do 1.º ciclo do ensino básico, de modo a que sejam capazes de integrar estratégias de pensamento computacional, robótica e programação nas suas atividades letivas.

 

Competências a desenvolver: 

• Identificar oportunidades de utilização do pensamento computacional, da programação e da robótica nas atividades previstas nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar (OCEPE) e no Currículo Nacional do 1.º Ciclo do Ensino Básico.
• Realizar atividades educativas que utilizem o pensamento computacional, a programação e a robótica como meio para desenvolver as competências previstas nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar (OCEPE) e no Currículo Nacional do 1º Ciclo do Ensino Básico.
• Planear a execução de atividades educativas para o ano letivo, integrando os recursos de pensamento computacional, programação e robótica para otimizar os objetivos definidos nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar (OCEPE) e no Currículo Nacional do 1º Ciclo do Ensino Básico.

 

Público-alvo: 

Educadores de infância e professores do 1º ciclo do ensino básico.

 

Formato de oferta: 

Optou-se pela estruturação de um curso no formato Massive Open Online Course (MOOC) considerando o objetivo de  permitir o acesso a uma grande audiência, possibilitando oferecê-lo a toda a rede de educadores de infância e professores do 1.º ciclo em Portugal, bem como expandir a oferta para os demais países de língua portuguesa.

 

Duração: 

Estima-se que despenda cerca  de 25 horas ao longo de cinco semanas para cumprimento do percurso formativo proposto.

 

Desenho do Curso: 

As cinco semanas do curso estão organizadas em três módulos temáticos, um módulo de ambientação e um módulo de conclusão do curso, conforme mostra a imagem abaixo. Cada módulo foi subdividido em tópicos que organizam o conjunto de conhecimentos e atividades a serem desenvolvidas em torno de um mesmo tema. 

 

Detalhamento dos Módulos: 

 

Módulo 1: Ambientação

1.1- Boas-vindas

1.2- Apresentação pessoal

1.3- Apresentação do curso

Fórum de dúvidas e partilhas gerais

 

Módulo 2: Pensamento Computacional

2.1- Objetivos de aprendizagem do Módulo 2

2.2- O Pensamento Computacional (PC)

2.3- O PC sem uso de tecnologia digital

2.4- O PC com uso de tecnologia digital

2.5- Planificação de uma atividade de Pensamento Computacional

2.6- Para saber mais sobre Pensamento Computacional

Fórum do Módulo 2 – Conversas sobre Pensamento Computacional

 

Módulo 3: Programação

3.1- Objetivos de aprendizagem do Módulo 3

3.2- Princípios de Programação

3.3- Linguagem de Programação aplicada ao Pré-escolar

3.4- Linguagem de Programação aplicada ao Ensino Básico 

3.5- Partilha de projetos de Programação com a Comunidade KML II

3.6- Para saber mais sobre Programação

Fórum do Módulo 3 – Conversas sobre Programação

 

Módulo 4: Robótica Educativa

4.1- Objetivos de aprendizagem do Módulo 4

4.2- A Robótica aplicada à Educação

4.3- Atividades de Robótica Educativa

4.4-Para saber mais sobre Robótica Educativa

Fórum do Módulo 4 – Conversas sobre integração curricular da Robótica

 

Módulo 5: Conclusão

5.1- Retrospetiva do Curso

5.2- Avaliação do (e no) Curso

 

Listagem das atividades a serem realizadas:

 

Avaliação da aprendizagem:  

• Autoavaliação (contributos com a Comunidade KML II, inventário auto diagnóstico inicial e final);
• Avaliação automatizada (quizzes e testes) com feedback instantâneo;
• Progresso pode ser acompanhado em tempo real.

 

Certificação:

Após a data de término do curso poderá obter um Certificado de Conclusão do Curso se, cumulativamente:

• Realizar todas as atividades obrigatórias.
• Obtiver uma pontuação global nas atividades igual ou superior a 50%, visível no separador Progresso.

 

Ambiente Virtual de Aprendizagem: 

O MOOC será ofertado na Plataforma NAU.